As tecnologias têm um contributo positivo no desempenho escolar, especialmente na disciplina de Matemática. Este é o resultado da primeira edição do Laboratório de Matemática, uma iniciativa da Samsung Portugal, em parceria com a Associação Portuguesa de Famílias Numerosas (APFN), a Sociedade Portuguesa de Matemática (SPM) e a MathemaTIC.
Tendo como objetivo submeter os alunos a um método educativo que enfatize o uso da tecnologia como ferramenta essencial para o seu sucesso escolar, o Laboratório de Matemática contou com o contributo da Samsung Portugal, na cedência e disponibilização de tablets de apoio à execução do projeto, da Associação Portuguesa de Famílias Numerosas, na identificação e comunicação com os alunos, da Sociedade Portuguesa de Matemática, no desenvolvimento e avaliação dos exercícios propostos, e da MathemaTIC, na disponibilização de acesso à plataforma que permitiu aos alunos integrarem uma turma virtual e realizarem os desafios propostos.
Laboratório de Matemática: um caso de sucesso
““É com muito entusiasmo que olhamos para os resultados deste Laboratório de Matemática, que evidencia a importância do papel da tecnologia na aprendizagem. Do lado da Samsung, motiva-nos a entrega de ‘Tecnologia com Propósito’, contribuindo para o apoio e reforço das competências digitais no setor da Educação e responder às necessidades do ensino no país”, afirma Cláudia Rodrigues, Head of Marketing & Communications da Samsung Portugal. “As conclusões retiradas desta experiência são mais uma prova de que a tecnologia é, por si só, uma ferramenta que contribui para levar os nossos consumidores a ir mais além, sejam eles alunos, pais ou professores. A tecnologia, aplicada ao meio educativo, pode potenciar o sistema educativo e estar ao serviço de todos para resultados que beneficiam toda a comunidade”.
Também do lado da Associação Portuguesa de Famílias Numerosas se olha com grande satisfação para os resultados obtidos. De acordo com a Secretária-geral da Associação, Ana Cid, “a utilização de ferramentas digitais na aprendizagem é, de facto, cada vez mais pertinente como método de ensino que, como vemos, contribui para conduzir os alunos ao sucesso escolar. Desde o entusiasmo e recetividade inicial por parte das famílias quanto à participação no Laboratório de Matemática até aos resultados obtidos, percebemos que esta iniciativa é mais um passo dado no sentido de consolidar um sistema de ensino mais tecnológico, em casa e nas salas de aula”.
De acordo com João Araújo, Presidente da Sociedade Portuguesa de Matemática, “O ensino assistido por tecnologia e ferramentas digitais seguramente vai ter imenso impacto futuro próximo por permitir a gamificação do ensino, por automatizar os testes diagnóstico no final de cada módulo e guiar intervenções personalizadas, por permitir a recuperação autónoma de bases perdidas, por mergulhar a aprendizagem num contexto habitualmente associado à diversão, etc.”. Além disso, João Araújo refere que “um dos objetivos da SPM é promover intervenções pedagógicas que permitam aprender mais, melhor e mais facilmente e por isso tivesmos todo o interesse em participar neste projeto”.
Por fim, também Hélder Sousa, responsável da MathemaTIC, evidencia os bons resultados obtidos após esta experiência, de oito semanas, através do acesso a esta plataforma e da utilização dos tablets Samsung: “Mais uma vez conseguimos mostrar a importância que a tecnologia tem na aprendizagem e no reforço dos conhecimentos de Matemática, quer para os alunos que têm mais dificuldade a esta disciplina, ou para aqueles que ainda querem chegar mais longe e melhorar as suas classificações. A tecnologia tem contribuído para transformar o ensino em Portugal e, após a primeira edição do Laboratório de Matemática, temos a prova de que essa transformação é claramente positiva e que, através de um método de ensino com forte suporte tecnológico, os professores, os alunos, as famílias e as comunidades educativas, em geral, têm tudo a ganhar”.
35 alunos + 8 semanas + tecnologia = melhores resultados em Matemática
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